Divertimento Nº 1 (sobre vocales y consonantes)

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¿Cuánta información aportan las vocales a la comprensión del discurso? ¿Cuánta información aportan las consonantes?

El siguiente ejercicio apunta a esta pregunta. Una oración, nada típica ni previsible, por cierto, ha sido intervenida dos veces:

a) En la primera intervención, fueron eliminadas las vocales pero se conservó el tiempo como silencio.
b) fueron, con el mismo procedimiento, las consonantes.


¿Qué dice aquí? o, mejor todavía, ¿Cuánto se entiende de lo que aquí se dice?

Escucha y ve las emisiones en este orden y trata de responder la pregunta anterior:



Espectrograma de la emisión sin vocales
Escuchar



Espectrograma de la emisión sin consonantes
Escuchar



Espectrograma de la emisión sin intervención
Escuchar


Moraleja:
las vocales son portadoras de mucha información: en primer lugar el propio contenido fonológico segmental de la vocal y la información suprasegmental melódica y acentual. Además, las vocales son elementos muy sensibles al contexto y por coarticulación, su producción está muy influida por los elementos adyacentes. Los momentos de estabilidad de los formantes se acompañan de inicios y finales levemente diferentes, o transiciones.

Observación: el efecto, en este caso, se ve acentuado porque las consonantes son sordas.